Präsentation an der Ausstellung im Creaviva am 25. Juni 2014

Wir zeigen den Besucherinnen und Besuchern unsere Produkte und erzählen ihnen, wie wir sie gemacht haben.










Wie funktioniert der QR Code?

Das neue System im Fremdsprachenunterricht ist umstritten

Wie verhalte ich mich richtig gegenüber einer Wespe? 

Gold lässt uns hungrig bleiben

Punkte zählen im Tennis 

Der Turmfalke

18. Kurstag, 24. Juni 2014

1. Aufnahme und Schnitt Beitrag «Falke»
2. Schnitt Beitrag «Tennis»
3. Fertigstellung «QR Code», letzte Korrekturen
4. Fertigstellung «Das neue System für den Fremdsprachenunterricht ist umstritten», letzte Korrekturen

17. Kurstag, 17. Juni 2014

1. Planung und Aufnahme neuer Beitrag
2. Fertigstellung «QR Code», evtl. letzte Korrekturen
3. Fertigstellung «Das neue System für den Fremdsprachenunterricht ist umstritten», letzte Korrekturen

16. Kurstag, 10. Juni 2014

Ziele

1. Planung neuer Beitrag
2. Schnitt «QR Code», evtl. kurze, verbesserte Aufnahmen
3. Aufnahmen Schluss und Schnitt «Fremdsprachen-System»

15. Kurstag, 03. Juni 2014

Vorbereiten: Videokamera und 2 Stative ausleihen.

Ziele

1. Aufnahmen sichten (visionieren), Erfahrungen beim Interviewen austauschen
2. Aufbau eines Videobeitrags
3. Einführung in der Medienwerkstatt
4. Schnitt QR Code, Aufnahmen und Schnitt Fremdsprachen
5. evtl. Ideen für eigener Beitrag sammeln

14. Kurstag, 27. Mai 2014

Vorbereiten: Videokamera und 2 Stative ausleihen.

Ziele

1. Aufnahmen sichten (visionieren), Erfahrungen beim Interviewen austauschen
2. Aufbau eines Videobeitrags
3. Einführung in der Medienwerkstatt
4. Schnitt QR Code, Aufnahmen und Schnitt Fremdsprachen
5. evtl. Ideen für eigener Beitrag sammeln

Planiung Beitrag Fremdpsprachen

Themen:

• ab 3. Klasse haben wir französisch. 
• ab der 5. Klasse haben wir Englisch. Wie finden Sie das?

Eigene Gedanken: (Hendrik/Anotine:)

• Findet es dumm, weil man nicht viel lernt im Französisch. 
• Lehrmittel ist nicht gut. 
• Geht so, dass wir in der 5. Englisch haben. 
• wir sind zu jung
• Lieber Englisch vor Französisch, weil es die Weltesprache ist
• Englisch ist einfacher zum Lernen, deshalb sollte man mit Englisch beginnen.

Planung: 
Beitrag über das neue Fremdsprachensystem im Unterricht



Titel: Das neue Fremdsprachensystem in der Schule ist umstritten

1. Bild: Grüessech 
2. Bild: Mille Feuilles und New World zeigen

• Ab der 3. Klasse wird Französisch unterrichtet und ab der 5. Klasse Englisch.
• Im deutschsprachigen Kantonsteil von Bern wird ...
• Wie finden Sie das neue Fremdsprachen-System?

Interview:

• Wie finden sie es, dass man im deutschsprachigen Teil vom Kanton Bern ab der 3. Klasse Französisch und ab der 5. Klassen Englisch in der Schule hat? 
• Wie gefallen Ihnen die Lernmittel?

13. Kurstag, 20. Mai 2014

Ziele

1. Interview planen und durchführen (QR Code und neues Thema)
2. QR Video überarbeiten

12. Kurstag, 13. Mai 2014

Ziele

1. Bugnplay Aktionstag mit Workshop anmelden (Ruben, Eva)
2. Bugnplay Projekte-Beurteilung abschliessen
3. Lernfilme anschauen und reflektieren
4. Interview planen

11. Kurstag, 06. Mai 2014

Ziele 

1. Lernfilme anschauen und reflektieren
2. Treffpunkt für Lernfilm-Festival festlegen
3. Bugnplay Aktionstag mit Workshop anmelden
4. Andere Bugnplay Projekte beurteilen
5. Interviewtechnik: Wie gehe ich vor, wenn ich fremden Leuten Fragen stellen will?

7. Kurstag am 25. März 2014

Ziel

• Geschichte fertigstellen
• Dokumentation für Wettbewerb fertigstellen
• Projekteingabe bugnplay.ch 

4. Kurstag, 4. März 2014

Ziel

Wissen, wie wir die Geschichten machen wollen (Geschichten sind geplant).

3. Kurstag, 25. Februar 2014

Ziele 

1. Drei gute Geschichten sind fertig
2. Wissen, wie wir die Geschichten machen wollen (Geschichten sind geplant)

Ablauf

8.20h
1. Geschichten fertig machen
2. Mit welchen Medien können Geschichten erzählt werden?
3. Welches sind die Kriterien für die verschiedenen Medien?
4. Medium für die Geschichte wählen
5. Geschichte planen für das gewählte Medium

10 vor 10h Wünsche
11.30h 3D Drucken Film anschauen
11.35h Ziele aufschreiben
11.50h Schluss

Kriterien für die Geschichte

- Logisch sein: Es muss einen Grund geben, warum jemand so oder so handelt.
- Evtl. Realität verdrehen

2. Kurstag 18. Februar 2014

3D Drucken Beitrag auf digi-news

1. Kurstag, 11. Februar 2014

Kriterien, was ist eine gute/schlechte Geschichte?

>Mallorca:  http://www.youtube.com/watch?v=sOCa-aqenQI

> http://www.100sekunden.ch/ > Warum einen Beitrag planen

> Mit Bild > http://www.politnetz.ch/abstimmungen/schweiz

> Zuschauer abholen mit Einleitung, Blickkontakt zum Zuschauer > http://www.digi-news.ch/schulen/20140204/3531.html?&no_cache=1&action=nextPage&no_cache=1 > Hypothek

> schnell zur Sache kommen (kürzen, kürzen!) > http://www.digi-news.ch/schulen/20140131/3633.html?&no_cache=1&action=nextPage&no_cache=1 > Handy in der Zukunft

Lernvideos- Gutes und schlechtes Beispiel

Warum: Grafiken unterstützen, nur Text ist langweilig, schnell zur Sache kommen, ...

Abstimmungen: http://www.politnetz.ch/abstimmungen/schweiz

Abstimmungen: http://www.20min.ch/schweiz/news/story/Darueber-stimmen-wir-ab-19425253